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创新基地与我共成长

作者:周博文 来源:本站原创 发布时间:2011年12月15日
 

 

创新基地与我共成长
高中三年对于每个人成长的意义不言而喻。高中三年应该是心智发展,性格养成,世界观、人生观养成的重要阶段。在高中最重要的三年,我并没有碌碌无为,也不是沉迷于题海,更不是忙于为生活打拼。感谢徐汇区教育局、徐汇区青少年活动中心为我们区内高中生搭建的徐汇区青少年光启创新基地的平台。有幸作为光启创新基地的第一届学生,我与基地共成长。
我的成长
进入基地前的我对高中生活有些茫然,只是从学哥学姐又或是初中老师那里通过只言片语了解到了高中生活。虽然已经过去快三年了,可是我还是能够依然清楚记得2008年的中考失利对我造成的极大的打击,在两个月的暑假中,我始终打不起精神,对待未来也有些迷茫。
直到在进入高中后的几周内,我得知有报名参加首届徐汇区光启创新基地的机会,在简单阅读了招生简章后,带着一丝狐疑,一丝犹豫,还带有一点点的怀才不遇,报名参加了基地的选拔。在经历了一系列的考核面试后,于一个月后成功入选了首批光启创新基地的学员。
还清楚地记得第一次的基地活动,我们共同为光启创新基地的揭牌仪式策划,我静默在一边,一言不发,有些自卑,望着身边都是位育中学、上海市第二中学、南洋中学等一批市级实验性示范中学的学生,心中不免有些想法。在第一次活动上,我们针锋相对地进行着辩论,第一次感到了身边的同学有着非同一般的竞争力,每个人都有自己的才华,加上机缘巧合才得以聚集在光启创新基地。
第一次转折
老师的概念往往在我们的心中充满着敬畏,被师道尊严所约束,老师与我们总是存在着无法消除的隔阂。我人生中最重要的一次转折是在遇到我现在的导师,在现在而言或许是我的忘年交了吧——高晖老师。还清楚地记得我与老师的第一次见面,在活动中心906教室,也许是由于事前没有通知的原因,只有两三个学生参加了活动。在这次活动上,一位新老师出现在我们面前,他就是徐汇区教师进修学院的高晖老师。初看高晖老师有些苍老,不苟言笑。他以头脑风暴式的活动方式开场,在经过一系列的活动后,高晖老师大发雷霆,对我们的逻辑思维表示不满,对我们进行了劈头盖脸的批评。高晖老师留给我们的第一影响就是这样的严肃。
还记得我的第一个课题是《动态博弈论分析新能源汽车的推广方案》,这一方案的灵感主要源于在上中杯科技论坛中一位男生通过博弈论分析废电池的回收,评委提出能否通过动态博弈分析完善课题。起初我只是对动态博弈分析的名词感兴趣,对其本身没有更多的基础知识的了解。在模拟答辩中,我对概念的模糊,遭致了同学们唇枪舌剑的批驳。高晖老师更是直截了当地指出了我的不是。那次我竟然没有排斥高老师的责斥,而是以微笑相对,享受每一次上台答辩的机会,学会感激高晖老师对我的指正,感谢各位老师为我搭建的平台。
创新基地为我搭建的另一个平台是2010年上海世博会“我的2030”中小学生征文比赛。2010年5月1日,我在通用汽车馆代表全上海的青少年畅想我们20年后的城市交通,获得了“我的2030”征文大赛高中组特等奖,并担任了通用汽车馆学生大使,与上汽——通用汽车公司高层进行了高峰论坛。
2011年,在忙碌于第二十六届英特尔青少年科技创新大赛的日子里,高晖老师也始终陪伴在我的身边,与我一起校对文稿,修改论文,我们一同度过了多少个日日夜夜。在文庙周末的旧书市场留下我们的谈话声,在学校边上的火锅店留下我们热闹的嬉笑声,在茶室留下我们品茗话人生的畅谈。我们之间的感情不再是单纯的师生关系,更多意义上多了一层友情,一种生活化的关心,正如查找高晖老师的电话号已经不需要电话簿,我们之间的电话数量日益频繁,内容由学术转向生活。
这诸多一切都要感谢基地,没有创新基地就不会结识高晖老师这样一大批的优秀老师,他们是我的良师益友,感谢基地,感谢这些老师与我们共成长。
科学精神的培养
光启创新基地每学期基本固定三场讲座,主讲者分别是上海大学李维教授,华东理工大学安琪教授,徐汇区教师进修学院高晖老师,他们各自的讲座主题分别是工科技能的教学、创新素养的养成和科学研究的人文精神的培养。作为创新基地社会科学组的学员,我对前两位教授的讲座并没有评价的资格。诚然,工科的学习方法拓宽了我们的视野,不局限于文本,更锻炼了我们的逻辑思维。还非常清晰地记得安琪教授所说的:“科学有时不仅仅是一种科学技术,有时更是一种气质,科学家的气质。”这种科学精神的灌输是我在基地学习中最大的收获之一。我很高兴在我取得一定成绩时,老师赞扬我的科学气质与科学精神,这是弥足珍贵的。高晖老师作为我们社会科学组的指导老师,也作为我的导师,私下更作为一位好友,他的讲座总是格外受到我们的欢迎。还记得在高晖老师第一次讲座前,我们全体社会科学组的成员,为高晖老师制作了加油的海报,给他如同歌星一般的礼遇。因为我们尊敬他,因为我们爱他,也因为他爱我们。高晖老师的阅读面广泛,对问题,不局限于问题本身,他有着更宏观的视野,也乐于与我们讨论,在激烈的交谈中,思维的火花迸发了。
创新基地通过整合丰富的高校资源和社会资源,为基地学生提供了参加各类竞赛和外出考察的机会。这样的资源是平时以我们个体难以企及的。创新基地给予了我两次最重要的机会。第一次机会是在进入创新基地大约半年后,我获得了“我的2030”征文比赛特等奖,代表全体上海中学生畅想为了20年后的城市交通,并担任了上汽——通用汽车馆的学生大使,与通用汽车馆的高层进行对话。这不但开拓了我的视野,同时也教育我开始承担起社会责任,我们90后终会成为祖国未来的中流砥柱。另一次机会就是在2011年的第二十六届上海市英特尔青少年科技创新大赛上,我凭借《土山湾孤儿院职业教育》一文获得上海市一等奖并被选送全国,代表上海参加8月份在内蒙古呼和浩特举行的中华人民共和国第二十六届青少年科技创新大赛。同时由我担任学生联系人的社会实践活动“走进土山湾,探寻徐汇源”荣获第二十六届上海市英特尔青少年科技创新大赛一等奖,并选送全国参赛。土山湾作为徐汇区的文化新地标,同时作为中国职业教育的开端,成为我们实践活动的重点考察对象。在创新基地叶红老师的联系与帮助下,通过各方努力,我们的实践活动得到了包括土山湾博物馆和各界专家老师的指导,并取得了可喜的成绩,这都得益于创新基地为我们组织整合的社会资源与营造的浓厚学术氛围。
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